philippefabry.eu, pour la formation en travail social


Philippe Fabry » Formation » Les problématiques du travail social » La réforme des diplômes DEES, DEASS, DEEJE, DECESF, DEETS.

La réforme des diplômes DEES, DEASS, DEEJE, DECESF, DEETS.

Les textes réglementaires (liens ci-dessous) reformant les diplômes de niveau II du travail social (Diplômes d’Etat d’éducateur spécialisé, assistant de service social, éducateur de jeunes enfants, éducateurs technique spécialisé et conseillers en économie sociale et familiales) sont parus le 22 août 2018, à quelques jours de la rentrée qui a accueilli les premiers étudiants futurs titulaires des diplômes réformés.
La réforme des diplômes entre donc en vigueur pour la promotion 2018-2021 (2020-2021 pour les CESF).
Les textes prévoient la reconnaissance au niveau II (licence) des DEASS, DEES, DEJE, DECESF, DETS dès 2021 et ce sans rétroactivité : comme prévu, seuls seront reconnus au niveau II les titulaires du diplôme réformé obtenu à compter de 2021.
Les stages
Trois périodes de stage dont un premier stage de 8 semaines sont prévus pour les étudiants ES, ASS, EJE et ETS. Une première période de stage de 8 semaines est prévue pour l’ensemble des DE (hors CESF) : ce premier stage peut être divisé en deux et réalisé sur deux sites qualifiants.
Les deux anciens stages longs sont remplacés par deux périodes de stage (d’une durée totale de 44 semaines pour les ASS, 48 semaines pour les ETS et 52 semaines pour les ES et EJE) qui peuvent être réalisées sur 2 ou 3 sites qualifiants. Il sera donc possible de diviser l’ensemble des périodes de stage et de cumuler jusqu’à 8 sites qualifiants en 3 ans ! "
Lire l'arrêté du DEES
Lire l'arrêté du DEASS
Lire l'arrêté du DEEJJ
Acceder au dossier Dases-supap-fsu

Le socle commun articule des compétences et des connaissances communes :
Compétences partagées :
  • accueillir, favoriser l'expression et l'autonomie des personnes ;
  • analyser la demande et les besoins ;
  • évaluer une situation ;
  • concevoir un projet ;
  • concevoir une intervention ;
  • évaluer, ajuster son action ;
  • mobiliser les ressources de la personne et favoriser sa participation ;
  • accompagner une personne ;
  • favoriser l'accès aux droits.
Connaissances communes :
  • histoire du travail social et des métiers ;
  • éthique et valeurs en travail social ;
  • connaissances des publics ;
  • initiation à la démarche de recherche ;
  • accès aux droits ;
  • participation et citoyenneté des personnes accompagnées.

Pour en savoir plus, voir le site web : dases-supap-fsu.over-blog.com/2018/08/reforme-des-diplomes-en-travail-social-les-textes-sont-parus.html

Date de cet article : 2018-11-06


Philippe Fabry » Formation » Les problématiques du travail social » La réforme des diplômes DEES, DEASS, DEEJE, DECESF, DEETS.